반일감정 확산의 문제점과 improvement方案(A+report)
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작성일 22-11-26 22:09
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같은 패전국인 독일은 과거사를 있는 대로 인정하고 사죄와 보상을 실시함으로써 유럽국가의 하나로서 살아남을 수 있었다.
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레포트/법학행정
Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.日本(일본)에 대한 우리나라 국민의 시각
2.한일 관계 악화의 주요 Cause analysis(분석)
2-1.日本(일본)의 history 교과서 왜곡 문제
2-2.독도관련문제
2-3.日本(일본) 고위관료의 망언문제
3.한일관계 改善(개선) 을 위한 plan모색
Ⅲ.맺으며
참고자료(data) 및 문헌
Ⅰ.들어가며
자민당이 무너진 이후 日本(일본)은 극우세력이 눈에 뛰게 성장하고 있다 日本(일본)은 패전 후 승전국 미국에 의한 지속적인 제재 속에서 평화 헌법 등을 만들어 군비를 축소해야 했고, 식민통치의 만행에 대해 사죄하고 배상할 것을 강요받아 왔다. 오히려 이 교과서에 있는 것은 과…(skip)
한국과 일본과의 관계가 악화되었던 문제점들에 대해 조사하였고 개선방안을 제시한 자료입니다.
1) history교과서 왜곡reality(실태)
‘새로운 history 교과서를 만드는 모임’의 편찬에 따른 중학교 history교과서 (이하⌜새 history교과서⌟로 약칭한다. 일본관계개선방안 , 반일감정 확산의 문제점과 개선방안(A+레포트)법학행정레포트 ,
반일감정 확산의 문제점과 improvement方案(A+report)
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설명
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다. 그런데 日本(일본)은 후쿠자와 유키치 때부터 탈 아시아론을 주장하다가 필요하면 아시아 국가의 일원으로 회귀하기도 하면서 동아시아의 단결을 저해하고 있다 즉, 日本(일본)이 과거사를 요약하지 않고 탈 아론에 집착하고 있는 이러한 태도는 결국 1995년 무라야마 총리의 담화에서 사죄를 표명한 것과 1998년 김대중 대통령과 오부치 총리의 ⌜21世紀의 새로운 한▪일 파트너쉽 공동선언⌟에서 한 반성과 사죄의 발언들의 취지에 전혀 맞지 않는 것이다. 그러나 여기서 ‘과거의 사람들이 어떻게 생각하고 있었나’를 배우는 것에 어떤 의의가 있는지는 전혀 서술되어 있지 않다. 한국과 북한 뿐 아니라 China을 비롯한 동남아 제국도 日本(일본)의 만행을 계속적으로 비판하면서 배상과 함
-중략-
2.한일 관계 악화의 주요 Cause analysis(분석)
2-1.日本(일본)의 history 교과서 왜곡 문제
日本(일본) history교과서 왜곡의 근대사 부분을 위주로, 한국인들은 왜 이 history교과서에 대해 분노와 우려를 표시하는지 그 이유를 살펴보면서 日本(일본)의 history를 왜곡시킨 교과서의 의도를 정확하게 인식하여 올바른 대응책을 모색 해 볼 것이다.
Japan관계improvement方案
한국과 Japan과의 관계가 악화되었던 문제점들에 대해 조사하였고 improvement方案을 제시한 data(資料)입니다. )는 日本(일본)사의 우수성을 강조하기 위해서 한국사를 심히 폄하하고 있다
⌜새 history교과서⌟는 history를 배우는 것은 과거의 사실을 아는 것이 아니라 과거의 사람들이 어떻게 생각했는가를 배우는 것이라고 한다.
