발견학습
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작성일 23-01-10 16:10
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발견학습 , 발견학습사범교육레포트 ,
2. 定義(정이)
⑴ 교사의 지시를 최소로 제한하거나 혹은 전혀 교사의 지시 없이 학생이 독립적으로 학습목표(goal)를 달성하도록 하는 교수-학습과정이다.
3. 배경
① Sputnic shock : 소련이 세계 최초로 인공위성 발사
② 지식의 폭발 : 과학기술의 혁신적인 발전과 지식의 폭발적인 증가
③ 진보주의 교육 : 교육의 방향성 상실
4. 발견의 의미
- 학생들이 자신의 행동과 마음을 통해서 능동적으로 학습하여 지식을 획득 &資料와 증거를 재요약하여 새로운 통찰력을 갖는 행위
(⇒브루너가 주장한 발견이란 우리가 일반적 의미로 쓰는 `미처 보지 못한 사물이나 현상을 먼저 찾아내는 과정`을 의미하지 않는다.
⑵ 발견학습은 학문중심 교육과정에서 강조되고 있으며, 기본定義(정이) 이나 원리는 학습자들이 스스로 깨닫게 되어야 하고 그러한 탐구과정에서 학습될 탐구능력과 태도를 중시한다.
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발견학습
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발견학습
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발견학습이란 무엇인지 정의하고 발견학습의 장단점, 적용시 유의사항, 교사의 역할 등에 대해서 설명하고 있습니다.
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레포트/사범교육
발견학습이란 무엇인지 definition 하고 발견학습의 장단점, 적용시 유의사항, 교사의 역할 등에 대하여 설명(說明)하고 있습니다.)
5. 발견학습의 의미
① 학문중심 교육과정 &피아제의 지능발달theory 에 기반을 둔 탐구적 학습적 전략(戰略)
② 지식의 구조가 학생이 가지고 있는 심리적 구조와 일치하도록 하는 교수-학습의 방법에 관한 아이디어
③ 주입식 교육과 반대된다는 의미에서 탐구학습과 같다고 보여짐
④ 학문의 결과보다도 사고 과정을 중요시하면서, 학자(과학자가 하듯이)와 동일한 지적 활동을 하도록 가르치고 배우는 방법
⑤ 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종 형태를 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 학습임
※ 과학 교육에서 지식보다 탐구과정에 중점을 두는 이유는
① 자연 과학은 자연을 탐구하는 학문이기 때문에 자연의 탐구 활동을 중요시함
② 지식의 습득(know about)이 아니라 지식을 얻는 방법 (know how to)의 습득임
③ 학습자가 직접 자연과 대면하는 것이 과학 定義(정이) 을 올바로 습득할 수 있는 방법이며, 과학적인 탐구 방법을 습득할…(skip)
다.
⑶ 발견학습은 현실 경험 일변도의 문제해결학습과는 대조되며, 文化(culture) 유산적인 지식의 전달을 학교의 주요 임무로 본다.
